本報記者 孫美娟

　　近日，2025年美國大學生數學建模競賽（MCM/ICM）成績揭曉。中國社會科學院大學經濟學院（以下簡稱“經濟學院”）參賽團隊憑借扎實的專業功底與創新思維，在這項國際頂級數學建模賽事中斬獲1項 Finalist（特別提名獎）、2項 Meritorious Mention（一等獎）、2項 Honorable Mention（二等獎）。值得一提的是，榮獲Finalist獎的參賽論文含金量尤為突出——該獎項在本屆大賽中的獲獎比例僅為1.8%，這充分彰顯了社科學子在數學建模領域的實力與學術風采。

　　這些成績的取得并非偶然。近年來，為積極響應國家大力推進教育、科技、人才協同發展的戰略部署，在中國社會科學院大學黨委的堅強領導和科研處的正確引導下，經濟學院主動作為，不斷優化教學培養體系和學術實踐管理，逐步構建了一個以課題研究、學術團體、學科競賽、數字經才和《社科經苑》為核心的“五位一體‘科研育人’”體系，探索出一條獨具特色的經濟學人才培育路徑。

　　探索經濟學人才培育路徑

　　在經濟學院“五位一體‘科研育人’”體系培養下，2024年，經濟學院學生發表論文109篇，參編專著2部。近三年，學院本碩博學生在學科競賽領域獲得豐碩成果，共有38支學生隊伍在全國大學生數學建模競賽中獲獎，11支隊伍在美國大學生數學建模競賽中獲獎，127人次在全國大學生數學競賽中獲獎，2支隊伍在全國大學生統計建模大賽中獲獎；“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中有6支隊伍獲獎。另外，近三年應屆本科畢業生讀研讀博深造的年平均比例高達71%。

　　經濟學院2020級本科生付亞鵬在學院“五位一體‘科研育人’”體系培養下迅速成長，逐步走上學術研究道路，并于2024年順利進入學院直博項目繼續攻讀博士學位。付亞鵬告訴記者，他所在的經濟學院通過專題講授、課堂討論和社會實踐等多種形式，為學生們搭建起理論聯系實際的橋梁。在公共財政、社會保障等專業課程的學習中，他不僅掌握了系統的理論知識，更培養了獨立思考和解決問題的能力。2023年，在導師的悉心指導下，他的論文《土地財政與地方政府隱性債務》被學院主辦的學生學術刊物《社科經苑》收錄。

　　經濟學院2022級本科生王胤杰特別提到，“計量經濟學”等核心專業課程的學習，讓他系統掌握了經濟學基本原理和前沿方法，同時通過深度參與學院提供的實際科研項目，有效提升了將抽象理論轉化為解決實際復雜經濟問題方案的關鍵能力。自2022年入學以來，在學院導師團隊的悉心指導與項目資源支持下，王胤杰已作為負責人成功完成了一項國家級大學生創新創業訓練計劃項目，并帶領團隊在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中斬獲全國二等獎。他說，這些寶貴的科研歷練和項目實踐，不僅顯著提升了自己的創新思維、數據分析能力和團隊協作精神，更讓他對經濟學研究有了更深刻的理解與熱愛，為未來的學術深造和職業發展打下了堅實的基礎。

　　深度融合科研與教學

　　正是依托這一深度融合科研與教學，以課題研究、學術團體、學科競賽、數字經才、《社科經苑》為五大核心抓手的“五位一體‘科研育人’”體系，經濟學院持續全面提升學生學術素養與實踐能力，為經濟學領域源源不斷地輸送著優秀人才。

　　課題研究驅動夯實學術根基。經濟學院積極組織學生參與各類科研項目，學生從低年級開始，即可通過“學業導師制”“科研育人項目”等渠道，在資深教授和青年學者的帶領下，深入真實研究場景。經濟學院副院長王微微介紹說，2024年經濟學院本碩博學生共計有98人參與23項國家級與省部級縱向課題，緊密追蹤經濟學前沿動態與國家重大戰略需求，涵蓋宏觀政策、微觀行為、數字經濟等多個領域。學生在課題研究中經歷從文獻梳理到成果匯報的全流程，通過嚴謹的學術規范訓練，系統掌握經濟學研究的核心方法與工具，深入理解中國經濟運行邏輯，從而為未來學術深造積累專業素養，為進入工作領域儲備扎實的理論知識與實踐研究能力。

　　學術團體搭建匯聚奮進力量。經濟學院以“學業導師制”為基礎，依托學校科研處為全校本科生設計的“人文社會科學新苗支持計劃”以及教務處組織實施的“教育部國家大學生創新創業訓練項目”，鼓勵學生在導師指導下成立“讀書會”或“學術團體”，申報自己感興趣的課題調研項目。

　　經濟學院2022級博士研究生劉火表示，在多次參與學院品牌學術項目“棠棣讀書會”的過程中，他與來自產業經濟學、區域經濟學、發展經濟學等方向的同學，圍繞“雙循環”新發展格局、制度變遷與基層治理等話題展開深入探討，結合量化分析與政策解讀，對“嵌入理論與農村集體發展研究”產生了濃厚興趣，有了更深入的跨學科研究視角。他計劃將其作為博士論文選題方向。

　　學科競賽錘煉提升創新能力。在學科競賽方面，經濟學院鼓勵學生在教師的指導下積極參與高水平的學科競賽。經過長期建設，經濟學院已擁有一支具有較高水平的大學生數學建模與數學競賽育人團隊。經濟學院數學教研室主任鄭艷霞表示，通過與不同高校學生同臺競技、深度交流，學生在競賽高強度的思維碰撞與限時挑戰中，主動突破傳統解題定式，綜合運用經濟學、統計學、人工智能等跨學科知識，攻克了經濟趨勢預測等不少復雜經濟學問題。

　　“數字經才”項目強化實踐能力。作為經濟學院重點打造的特色項目，“數字經才”通過實驗室訓練、專業課強化、科研實踐三位一體的培養模式，著力提升學生的量化研究能力。目前，學院已陸續與北京市中關村機器人產業創新中心等簽約建立9家實習實踐基地，每個基地每年接納至少30名學生，可滿足學院所有學生的實習實踐需求。

　　“我曾參加‘數字經才’多個專題培訓和訓練營，學習使用復雜計量軟件處理海量微觀數據，并在校企共建的科研基地實踐中，將所學知識應用于真實經濟問題的分析，跟隨導師團隊深入企業調研訪談，獨立撰寫學術文章，在組會中反復論證修改。這些經歷使我的數據處理、編程和學術寫作能力得到顯著提升。”經濟學院2022級本科生張馨冉說。

　　《社科經苑》傳播科研成果。《社科經苑》是經濟學院面向全體經濟管理類本科生、碩士生、博士生的院級學生學術刊物，是中國社會科學院大學“人文社會科學新苗支持計劃”的學術團體項目之一。該刊自2019年至今已連續出版八期，受到校內外老師與同學們的廣泛關注。經濟學院黨委副書記張雅超表示，目前，《社科經苑》已經刊發了42篇經濟學院學生的科研成果。通過學術成果的系統展示、專業點評與深度研討，為學生搭建起科研成果交流與傳播平臺。

　　持續推進學院建設

　　在經濟學院“五位一體‘科研育人’”體系下，各抓手協同發力，多維度助力學生成長，在經濟學人才培養上成效顯著，為學科發展與經濟建設不斷注入新活力。

　　“五位一體‘科研育人’”體系的建立意義深遠。經濟學院黨委書記朱孔京表示，該體系成功打破了科研與人才培養之間的壁壘，實現了兩者的緊密結合，不僅有助于學生在科研實踐中積累經驗、鍛煉能力，為其未來學術探索和職業發展筑牢根基，還為經濟學領域專業人才培育作出了重要貢獻。

　　基于“五位一體‘科研育人’”體系的實踐成果與經驗，經濟學院執行院長張濤對學院未來發展作出清晰規劃和部署。他提出，在持續推進學院建設方面，將從本科質量保障體系建設、教學改革研究、實習實踐育人平臺建設、學科調整、深入開展科教融合工作等多維度發力。特別是在科教融合工作上，學院將依托中國社會科學院的智庫優勢與科研資源，聚焦英才教育，從“師承制”“基于本土的國際化”和“本研連通”三方面深化辦學特色。通過完善課程體系，將本碩博三個階段的培養納入制度化、規范化且具延續性的培養方案，推動一體化改革，實現課程設置、教學體系、教學手段等多方面的階梯式創新發展，完成人才培養機制的全面革新。

　　圍繞上述發展思路，經濟學院進一步制定了近中遠期發展規劃。近期（2025年）目標是著力推動理論經濟學達到國內一流水平（A），在教學科研、社會服務等領域樹立標桿，進一步深化科教融合，健全人才培養機制與課程體系，強化中國特色理論經濟學研究；中期（至2035年）目標是使理論經濟學在教育部學科評估中躋身全國前列（達到A+水平），鞏固并提升“雙一流”學科在國內高校的地位，打造一支引領國內、具有國際影響力的師資隊伍，培養高層次理論人才，構建完善的中國特色教材體系，拓展國際合作深度，擴大師生海外深造與訪學規模；遠期（至2050年）規劃則是致力于全面建成國際知名、國內一流的經濟學院，實現學科建設、人才培養、學術研究與國際交流等全方位的卓越發展，讓學院在全球經濟學教育與研究領域綻放光彩。